Eigene Bücher und Artikel zum Thema Sprachförderung

Endlich erschienen: unsere überarbeiteten und erweiterten Beobachtungs- und Reflexionsinstrumente aus dem Sprachförderkonzept "Kinder-Sprache stärken!", die nun nahtlos an die Instrumente aus dem Konzept "Die Sprache der Jüngsten entdecken und begleiten" für Kinder unter drei Jahren anschließen. Wir haben die folgenden Instrumente überarbeitet:

• Etappen im Spracherwerb der Drei- bis Sechsjährigen
• Orientierungsleitfäden und Dokumentationsschema für die kontinuierliche Beobachtung von Kindersprache
• Leitfragen zum Dialoghandeln für die Analyse und Reflexion des eigenen Interaktionshandelns im kollegialen Austausch
• Analyse- und Reflexionsbogen, um die sprachförderlichen Potenziale in Alltagssituationen und in Aktivitäten aus dem Bildungskanon zu entdecken und zu nutzen

Diesen Überblicksartikel habe ich zusammen mit Petra Best für die Pädagogische Handreichung zur frühen mehrsprachigen Bildung in der Luxemburger Kindertagesbetreuung geschrieben. Die Handreichung ist 2017 auf Deutsch und auch auf Französisch erschienen und kann hier online abgerufen werden.

55 häufige Fragen zur sprachlichen Bildung in der Kita beantworte ich kurz und bündig. Schnell verschaffen Sie sich einen guten Überblick über

• den kindlichen Spracherwerb,
• Möglichkeiten der sprachlichen Anregung für Kinder unter und über drei Jahren,
• Kinder, die mit mehreren Sprachen aufwachsen,
• Störungen der Sprachentwicklung und
• Sprache in verschiedenen Bildungsbereichen.

Welche sprachlichen Potenziale stecken in Ihrer alltäglichen pädagogischen Arbeit mit den Kindern in der Kita? Zusammen mit zahlreichen Modell-Einrichtungen haben wir ein Praxis-Material erstellt, das die sprachlichen Schwerpunkte der Bildungsbereiche Musik, Bewegung, Naturwissenschaften und aktive Medienarbeit herausstellt und anschaulich beleuchtet, wie "Sprachliche Förderung im Alltag" aussehen kann. Als besonders hilfreich für die Umsetzung haben sich unsere Orientierungsleitfäden zur Beobachtung und Dokumentation von Kindersprache erwiesen.

Dies ist das Grundlagenkonzept zur sprachlichen Förderung im Kita-Alltag, das wir in unserer Arbeitsgruppe "Sprache" am Deutschen Jugendinstitut in München erarbeitet haben. In einem interdisziplinären Team haben wir die vier Bildungsbereiche Musik, Bewegung, Naturwissenschaften und aktive Medienarbeit unter die Sprach-Lupe genommen. Es haben sich unterschiedliche sprachliche Schwerpunkte für jeden der Bereiche herauskristallisiert - eine gute Grundlage für eine durchdachte alltagsintegrierte sprachliche Förderung im Kindergarten.